Acesso aos Pais

A CRIANÇA É A PROTAGONISTA NO
SEU PROCESSO DE APRENDIZADO

Motivada pela curiosidade e imaginação, ela explora o ambiente, elabora hipóteses, realiza experiências e consolida seus conhecimentos, expressando o aprendizado através de múltiplas linguagens, como a expressão corporal, a produção artística, a verbalização, a musicalização e o brincar.

Nossas referências pedagógicas vêm de importantes pensadores da educação, tendo como principais inspirações a Abordagem Regiana, o Sócioconstrutivismo e a Abordagem Pikler.

A ESCOLA OFERECE RECURSOS PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

Quando munidas com os recursos adequados, as crianças sentem-se confiantes e seguras para o pleno desenvolvimento das suas potencialidades individuais.

O Colégio Abilità possui ambiente que permite a exploração e interação entre as crianças; materiais que estimulam a criatividade e favorecem as expressões artística e corporal; e educadores que oferecem acolhimento e organizam o espaço de aprendizado de acordo com a escuta ativa. 

O ABILITÀ É FRUTO DAS CONTRIBUIÇÕES DAS CRIANÇAS E SUAS FAMÍLIAS

Como os projetos pedagógicos que fazem parte da rotina do Colégio Abilità são elaborados a partir das vivências, interesses, brincadeiras e hipóteses levantados pelas crianças, seguimos diferentes propostas de ensino.

As atividades sensoriais, motoras e cognitivas são desenvolvidas após a observação das potencialidades e da escuta individualizada, permitindo que cada criança se expresse através de suas múltiplas linguagens.

Desta forma, as crianças se sentem mais estimuladas a pensar, a criar, a explorar, a descobrir e a construir seu próprio conhecimento, tornando o aprendizado muito mais divertido.

HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO

 

de segunda-feira a sexta-feira das 6:30 às 19:30. Venha conhecer a nossa escola!

 

COLÉGIO ABILITÀ |  RUA IBITURUNA, 298  |  SAÚDE - SÃO PAULO  |  (11) 2893-0072  |  (11) 2893-0073  |  SECRETARIA2@ABILITA.COM.BR  |  CNPJ 52.043.692/0001-59   

A data estimada de entrega de cada curso refre-se à data dos mesmos